De muziekschool maak je met elkaar
Algemeen
158
keer gelezen
Fulco Muziekonderwijs (FMO) maakte in 2019 een vliegende start met allerlei vernieuwingen. Maar de ‘ouverture’ werd in 2020 verstoord door corona en een aantal activiteiten moest door de maatregelen worden stilgelegd. Maar er zit nog volop muziek in de muziekschool.
IJSSELSTEIN - Het plan: een nieuwe website, zichtbaarheid op social media, meer lesruimte - onder meer in Theater Pantalone - en meer docenten en leerlingen. “Meer docenten is gelukt; we hebben er dertien voor vijftien muziekgebieden”, vertelt bestuurslid Han Theil. En ook de samenwerking met Pantalone verloopt goed; “Daar oefenen ‘de decibels’, zoals elektrische gitaar en drums” grapt hij. Ook de nieuwe bandcoaching is gestart. “Op allerlei gebieden werken we samen, maar samenspelen is het belangrijkst; dat máákt de muziekschool.” En dat is al een tijdje het grootste gemis.
Startblokken
“We hebben vorig jaar nog net - coronaproof - een open dag kunnen houden in het Fulcotheater.” Viooldocente Lisa Eggen weet het nog: “Vooral jonge kinderen vonden het prachtig om instrumenten te zien en proberen. Daar heb ik veel leerlingen aan overgehouden.” “Iedereen stond vol in de startblokken, maar toen gooide corona écht de rem op alles”, aldus Han. De bestuursactiviteiten richtten zich nog steeds op de toekomstplannen én op het contact met de docenten. “De muziekschool maak je samen, dus werd er online vergaderd en werden er heel wat tips en steun uitgewisseld. We hebben de saamhorigheid vast kunnen houden.”
Saamhorigheid
Die saamhorigheid bleven Lisa en collega dwarsfluitdocent Anita Dam ook uitdragen naar hun leerlingen. “In de eerste lockdown dachten we allemaal nog ‘Help!’ In de tweede lockdown hadden we al ervaring met digitaal lesgeven”, vertelt Anita. “En we wisten wat niet werkt, zoals video via WhatsApp. Dankzij tips van andere vakgenoten en -groepen zijn er oplossingen gevonden, maar optimaal is het niet.” Iedereen was blij toen er tussen de lockdowns even iets van samenspel mét elkaar mogelijk was. “Ik dacht nog: ‘Wat mooi!’, maar het was snel voorbij.” De leerlingen moesten weer meespelen met een cd of video. “Niet ideaal, maar beter dan niets.”
Verrassingen
Toch waren er ook positieve verrassingen voor Lisa en Anita. “De leerlingen bleven gemotiveerd, want muziek was echt hun ontspanning, omdat ze verder weinig te doen hadden. We maakten muziekbladen en kregen via beeld een ander contact: een kijkje bij de leerlingen thuis en zij bij ons.” Iedereen heeft wel eens een dipje van ‘hoe lang duurt dit nog zo’. “De concertagenda’s zijn leeg, wel of geen overheidsregelingen en meer. Maar het lesgeven, de leerlingen en hun waardering trekken ons eruit, net als de muziekschool. En we willen feeling houden met ons vak, de muziek en onze praktijk.” Kijk op: www.fulcomuziekonderwijs.nl.